Размерная характеристика детских фигур для конструирования одежды

07 Окт 2012

Тема этой статьи выбрана не случайно. За время существования моего сайта я неоднократно получала вопросы, связанные с конструированием детской одежды. Признаюсь, что в моих планах была идея создания цикла статей, посвященных проектированию одежды для детей. Эта тема мне также близка, можно сказать, что даже очень!!

Материала по теме конструирования детской одежды накопилось достаточно много. Это и наработки конструкторов детской одежды, и рекомендации ведущих моделирующих организаций и мои личные «открытия» в процессе конструкторских разработок одежды для детей. Не обещаю, что все это очень быстро появится на сайте. Для обработки и подачи  этого материала необходимо время.  И все же, большой путь состоит из маленьких шагов. Один из них я сделаю сегодня. Правда, он будет не первым, так как в одной из статей я уже касалась темы анализа требований, предъявляемых к проектированию детской одежды. Кстати, эта информация будет полезна не только тем, кто собирается проектировать и шить детскую одежду, а и тем, кто её регулярно приобретает.

Как известно, процесс конструкторской разработки новой модели всегда начинается с формирования пакета исходной информации, необходимой для расчета и построения чертежа конструкции изделия заданного ассортимента. В общем объеме исходных данных размерные признаки (мерки) фигуры играют ведущую роль в процессе грамотной и точной разработки конструкции детской одежды. Конечно же, если вы имеете дело с единичным изделием, например с одеждой на конкретного ребенка, то задача выполнения измерений на его фигуре не вызывает никаких трудностей. Сложнее решать эту задачу, если вы занимаетесь массовым производством одежды, либо изготавливаете одежду на ребенка, размеры которого вам известны в их приближенном варианте. В этом случае следует обратиться к размерным стандартам, содержащим информацию о величинах размерных признаков (мерок) типовых фигур мальчиков и девочек различных возрастных групп.

Размерные конструкторские стандарты разработаны отдельно для типовых фигур мальчиков и девочек, и  основываются на данных современной размерной типологии детского населения. Последнюю «версию» такого документа, разработанную  по результатам антропометрического обследования детей различных возрастных групп, проведенного в 2000- 2001годах, можно приобрести в ОАО ЦНИИШП под следующими названиями:

  • «Типовые фигуры девочек. Величины размерных признаков для проектирования одежды из ткани, меха и трикотажа» - 2002 год
  • «Типовые фигуры мальчиков. Величины размерных признаков для проектирования одежды из ткани, меха и трикотажа» - 2002 год

Размерные стандарты содержат информацию о классификации и типах детских фигур, основных размерных признаках и методиках их измерения, а также величины измерений наиболее часто встречающихся фигур мальчиков и девочек, согласованные с процессом конструирования одежды. Данные измерений детских фигур  используются также при разработке схем градации (технического размножения) лекал по размерам и ростам.

Пример классификации типовых фигур девочек младшей школьной группы можно увидеть в таблице, расположенной ниже

Таблица - Классификация типовых фигур девочек младшей возрастной группы

Напомню, что методика выполнения измерений фигур для целей конструирования одежды универсальна для мужских, женских и детских фигур. В одной из предыдущих статей «Размерные признаки для конструирования одежды» я уже приводила эту методику.

Все типовые фигуры девочек и мальчиков классифицированы по возрастному признаку детей по следующим группам:

  • ясельная (до трех лет)
  • дошкольная (от трех до семи лет)
  • младшая школьная (от семи до 11,5лет)
  • старшая школьная (11,5 лет до 14,5лет)
  • подростковая (от 14,5 лет до 17лет 11месяцев)

Особенностью новой размерной типологии детского населения является то, что для получения более точной характеристики фигур введен полнотный показатель. Таким образом, в основным (ведущим) размерным признакам (росту и обхвату груди третьему) добавлен обхват талии с межразмерной разницей в 3,0см.

Согласно размерным стандартам одежду из ткани для девочек и мальчиков ясельного и дошкольного возраста рекомендуется изготавливать в одной полнотной группе.

Одежду для девочек младшего и старшего школьного возраста предлагается  изготавливать в двух полнотных группах, которые отличаются разницей по обхвату талии, равной 6,0см.

Одежду для девочек – подростков предлагается изготавливать в трех полнотных группах с интервалом по обхвату бедер, равным 4,0см

В размерных стандартах для типовых фигур мальчиков младшего, старшего и подросткового  возраста выделено по две полнотные с интервалом по обхвату талии между полнотными группами, равным 6,0см

Безусловно, описать размерную характеристику всех типов фигур девочек и мальчиков невозможно в одной статье, так как эта информация занимает более 60 страниц в каждом из размерных стандартов. И все же, я думаю, что общая картина вопроса  вам понятна. Если возникнут дополнительные вопросы – задавайте, я с удовольствием на них отвечу.

Если вам нравится информация, предлагаемая на сайте, распространите её в социальных сетях. В этом случае вы делаете сайт более читаемым и узнаваемым!! Для этого нажмите соответствующие кнопки под статьей, ведущие в социальные сети.

Также на эту тему можно прочитать следующие статьи:

  1. Размерные стандарты для конструирования одежды
  2. Характеристика методики конструирования одежды МТИЛП
  3. Общая характеристика процесса градации лекал
  4. Характеристика методики конструирования «М.Мюллер и сын»
  5. Характеристика расчётных формул, используемых в методиках конструирования

Отзывов (23) на «Размерная характеристика детских фигур для конструирования одежды»

  1. Светлана пишет:

    Спасибо за статью! Подскажите пожалуйста, где, кроме ЦНИИШП, можно найти эту документацию?

    • admin пишет:

      Светлана, Вы можете попытаться найти эту документацию в свободном доступе. Хотя, насколько я знаю, обновленного варианта 2002 года в открытых источниках нет. Мы приобретали эту документацию в ЦНИИШП вместе со схемами градации детской одежды, согласованными с современной размерной характеристикой детских фигур.

  2. Тамрико пишет:

    Ой, обыскалась я… В ЦНИИШП этот стандарт хороших денег стоит! Скачала старый ГОСТ по детским фигурам, теперь задумалась о том, насколько он отличается от нового?

    • admin пишет:

      Отличия есть. Современные дети отличаются типом телосложения и размерными характеристиками от их предшественников, что обусловлено, прежде всего, процессом акселерации. Если есть желание, могу предоставить выдержку из конструкторского стандарта для конкретного типа детской фигуры.

  3. Светлана пишет:

    Шить особо не умею, но статья понравилась спасибо!

  4. olia пишет:

    спасибо…хорошая статья

  5. Елена пишет:

    Всегда завидовала белой завистью, тем кто умеет шить…
    Не всем дано!

    • admin пишет:

      Согласна, это занятие не всем по нраву… При этом я четко уверена в том, что Вы, Елена, сильны в чем-то другом, что Вас вдохновляет!!!!

  6. Светлана пишет:

    Я конечно немного шью сама, но только по журналам. И как правило, одежду приходиться подгонять по фигуре.

    • admin пишет:

      Обучиться конструированию одежды вовсе не сложно!!
      Иногда подгонки не избежать, если фигура сильно отличается от типовой… Правда, предварительный анализ фигуры позволяет большинство изменений внести уже на этапе разработки базовой основы.

  7. Юлия пишет:

    )))Сразу университет вспомнила, сертификацию и номенклатуру товаров. Спасибо!

  8. Мария пишет:

    Спасибо огромное! Мне эта информация была очень нужна.

  9. Наталия пишет:

    Вязать умею, а с шитьем у меня как-то не сложилось, хотя всегда очень нравились вещи сшитые, а не купленные в магазине.

  10. Светлана пишет:

    Конечно, такая информация очень полезна тем людям, которые любят шить.

  11. annaskobnikova пишет:

    задумала в своей мастерской отшить несколько моделей для мальчиков и девочек дошкольной и младшей школьной группы…просмотрела госты и новые стандарты…посмотрела размеры представленные в “брендовых” магазинах…пришла к выводу,что все у всех совершенно разное….и я теперь в смятении как выбрать из гостовских сотен типовых фигур детей этого возраста 10-12 размеров, как представляют в магазинах…как это все упростить…что выбрать для градации лекал…зашла в тупик. может, мне кто-нить подскажет пути решения моей проблемы???

    • admin пишет:

      Анна, Вы правильно заметили, что изученная Вами информация отличается. ГОСТы для детских фигур уже немного устарели. Большинство “брендовых” магазинов – это либо модели из Китая, изготовленные по лекалам из Европы, либо модели, отшитые у нас, чаще моделированием основ из Бурды для детей. Я лично несколько раз изучала модели, изготовленные для ведущих фирм, в том числе и “NEXT”, и пришла к выводу, что при всей стильности этой одежды конструкция изделий желает быть лучшей. При выборе конструкторской документации для изготовления детской одежды для начала определитесь с тем, в какие регионы Вы собираетесь поставлять свою продукцию.
      Выполненный мной анализ новых размерных стандартов для детей позволил сделать вывод о том, что они достаточно объективно характеризуют детские фигуры. Если Вы внимательно изучали этот документ, то наверное заметили, что в начале представлена классификация детских фигур по размерам в пределах каждой возрастной группы. В этих же таблицах представлены базовые типы фигур для каждой возрастной группы (выделены в рамочке). Для изготовления детской одежды выберите основные базовые размеры фигур, смежные типовой фигуре в пределах возрастной подгруппы. Например, для дошкольной – роста 104, 110, 116 и 122. Для младшей школьной – 128, 134, 140 и 146. При этом стоит учесть, что для младшей школьной группы выделено 2 полнотные группы. В этом есть определенные сложности, но все решаемо исходя из модельных особенностей изделий – если модель для “стройняшек”, то разрабатываем по первой полнотной группе, если модель универсальна, то строим по второй, но предусматриваем в конструкции изделия регулируемые элементы (например, резинку с петлями для пояса юбок и брюк и т.п.)

      • annaskobnikova пишет:

        Спасибо большое за подсказки, да и вообще, что уделили немножко времени. “В этих же таблицах представлены базовые типы фигур для каждой возрастной группы (выделены в рамочке)” может быть, у меня именно по этому много вопросов. Дело в том, что база размерных стандартов у меня есть только в САПР…и соответственно выделения ОСНОВНЫХ типовых фигур не предусмотрено. Если я беру рост 128 (мл.школьной группы), то вариантов обхвата груди на этот рост четыре: 60,64,68,72 – это по 1 полнотной группе…и соответственно столько же по второй. Какие из них базовые? не могу выяснить.

  12. admin пишет:

    Для ответа на Ваш вопрос необходима дополнительная иллюстрация выдержками из размерных стандартов в виде таблицы, которую я привела выше в статье. Как я уже писала, выбор полнотной группы фигуры будет обусловлен модельными характеристиками изделия. Что же касается задания исходной базовой фигуры, то здесь однозначно выбираем типовую. В случае примера с таблицей статьи – это фигура девочки 134-68-60 (для первой полноты). Для упрощения жизни конструктору смежные размеры мы выбираем, как говорится, “по диагонали”. То есть меньшими размерами будут 128-64-57 и 122 -60-54, а большими 140-72-63 и 146-76-66. Опять же, это в пределах одной полнотной группы. Для классического массового производства детской одежды этот выбор базируется на учете частоты встречаемости тех или иных типов детских фигур. Однако, такой подход несколько усложняет процесс градации. Поэтому, в своей практике я использую принцип “диагонали”. :-)

RSS-лента комментариев. И адрес для трекбека.

Ваш отзыв